|
Цитата тижня
Календар
Інформаційні банери
Переклад сайту
Дата Время
Шановні відвідувачі сайту відділ освіти Олександрівської селищної ради Кропивницького району Кіровоградської області хоче застерегти вас від зараження ваших персональних комп'ютерів шкідливими вірусами, які є не виліковними. Не завантажуйте з інтернета файли, які містять такі розширення файлів, як: .apk, .bat, .bin, .cgi, .cmd, .com, .cpp, .js, .jse, .exe, .gadget, .gtp, .hta, .jar, .msi, .msu, .paf,exe, .pif, .psl, .pwz, .scr, .thm, .vb, .vbe, .vbs, .wsf, .gz. Будьте обачні та обережні.
27300, Кіровоградська область, Кропивницький район, селище Олександрівка, вул. Незалежності України, 82. Тел/факс: (05242)3-23-15 Email: [email protected] Ми в соціальних мережах: Facebook |
Засідання районного методичного об′єднання вчителів іноземної мови30 жовт. 2020
 30 жовтня 2020 року відбулося засідання районного методичного об′єднання вчителів іноземної мови з проблеми: «НУШ 2020-2021: досвід і перспективи» в режимі on-line.Методист РМК Січкар Т.М. зазначила, що особливої уваги заслуговує навчання іноземної мови на початковому етапі, оскільки в цей період закладаються психолінгвістичні основи іншомовної комунікативної компетентності. Тому на уроках іноземної мови вчителі, перш за все, здійснюють організацію іншомовного спілкування, створюють сприятливі умови для здійснення іншомовної комунікації всіма учасниками освітнього процесу. Мовчан С.С., методист РМК довела до відома присутніх методичні рекомендації щодо оцінювання учнів 3-го класу НУШ та записів в класному журналі. Керівник РМО вчителів іноземної мови Москаленко Л.В. охарактеризувала автентичний підручник з англійської мови для 3-го класу Quik Minds for Ukraine. До обговорення долучилися вчителі іноземної мови закладів освіти. В ході обговорення відмітили сильні та слабкі сторони підручників з англійської мови, обмінялись досвідом щодо використання корисними інтернет-ресурсами. На завершення семінару учасники отримали завдання підготувати матеріали до спільної презентації «Фішки крутого вчителя».
|
||||||||||||||
