Шановні відвідувачі сайту! Відділ освіти Олександрівської селищної ради Кропивницького району Кіровоградської області хоче застерегти вас від зараження ваших персональних комп'ютерів шкідливими вірусами, які є не виліковними. Не завантажуйте з інтернета файли, які містять такі розширення файлів, як: .apk, .bat, .bin, .cgi, .cmd, .com, .cpp, .js, .jse, .exe, .gadget, .gtp, .hta, .jar, .msi, .msu, .paf,exe, .pif, .psl, .pwz, .scr, .thm, .vb, .vbe, .vbs, .wsf, .gz. Будьте обачні та обережні.
27300, Кіровоградська область, Кропивницький район, селище Олександрівка, вул. Незалежності України, 82.
Email: [email protected] Ми в соціальних мережах:
Facebook
Методичні рекомендації щодо інклюзивного навчання у 2026 році (на 2025/2026 н.р.) акцентовані на безпеці, психологічній підтримці та гнучкості, згідно з оновленим порядком організації інклюзивного навчання від лютого 2026 рокуПедрада — портал освітян України, Офіційний портал Верховної Ради України.
Пріоритети: створення безпечного середовища, обов’язкове утворення інклюзивних класів за запитом, індивідуальні програми (ІПР) з корекційними заняттями та позитивне оцінювання прогресу.
Ключові аспекти інклюзивного навчання 2025/2026:
Безпека та підтримка: В умовах війни пріоритетом є психологічна підтримка учнів з ООП та запобігання вторинній травматизації.
Організація класів: Керівники шкіл зобов'язані створювати інклюзивні класи за заявою батьків та висновком ІРЦ.
Кількість дітей:Постановою 1036-2025-п (діє у 2025/26) визначено ліміти: до 3 дітей з ООП (наприклад, 1 дитина 4-5 рівня підтримки, або 2 дитини 3 рівня, або 3 дитини 2 рівня).
Індивідуальна програма розвитку (ІПР): Розробляється командою супроводу протягом 2 тижнів від початку навчання, включає корекційно-розвиткові заняття.
Оцінювання: Застосовується система, орієнтована на індивідуальний прогрес учня, а не на порівняння з іншими.
Роль асистента: Асистент вчителя забезпечує підтримку під час освітнього процесу, допомагаючи в адаптації матеріалів.
Основні зміни 2026 року (згідно з оновленнями):
Зміни від 05.02.2026 удосконалюють порядок організації навчання, роблячи акцент на максимальному залученні, навіть якщо існують обмеження по кількості дітей у класах (в умовах воєнного стану).
Активізується партнерство між закладом освіти, батьками та громадою.
КОМПЛЕКСНОЇ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ОЦІНКИ РОЗВИТКУ
Напередодні проведення комплексної оцінки проговоріть з дитиною інформацію про батьків (як звати тата, маму, де і ким працюють батьки, домашню адресу, де проживає дитина, тощо).
В день проведення комплексної оцінки створіть у дитини позитивний настрій. Налаштуйте дошкільника на ігрову діяльність, а школяра – на спілкування з педагогами.
Розрахуйте час так, щоб прийти завчасно, не поспішаючи.
В день проведення оцінювання дитина повинна бути здоровою. У разі, якщо дитина захворіла, зателефонуйте в ІРЦ і попросіть перенести оцінку на інший день.
Не переживайте за результати оцінки і сам процес. Пам’ятайте, що Ваші переживання та тривога передаються дитині.
Під час обстеження не відволікайте дитину зауваженнями і репліками. У разі необхідності, дитині допоможе фахівець.
В присутності дитини не говоріть «вона соромиться», «вона не любить вчити вірші, розповідати», «вона це не вміє», «вона при сторонніх людях не відповідає», тощо.
Після комплексної оцінки обов’язково похваліть дитину, навіть якщо вона відповідала гірше, ніж Ви очікували, адже це її перший самостійний іспит.
Перелік необхідних документів для проведення комплексної оцінки:
документи, що посвідчують особу батьків (одного з батьків) або законних представників (копії);
свідоцтво про народження дитини (копія);
індивідуальна програма реабілітації дитини з інвалідністю (у азі інвалідності);
форма первинної облікової документації № 112/0 «Історія розвитку дитини», затвердженої МОЗ, у разі потреби, довідка від психіатра.
У разі коли дитина з особливими освітніми потребами здобуває дошкільну або загальну середню освіту, до заяви можуть додаватися:
психолого-педагогічна характеристика дитини із зазначенням динаміки та якості засвоєння знань під час навчання, підготовлена відповідним педагогічним працівником та затверджена керівником відповідного закладу освіти;
зошити з рідної мови, математики, результати навчальних досягнень (для дітей, які здобувають загальну середню освіту), малюнки, інші творчі роботи дитини;
документи щодо додаткових обстежень дитини.
У разі коли дитині з особливими освітніми потребами вже надавалися психолого-педагогічні, корекційно-розвиткові послуги, до ІРЦ подаються:
попередні рекомендації щодо проведення комплексної оцінки;
висновок відповідних фахівців щодо результатів надання психолого-педагогічних, корекційно-розвиткових послуг із зазначенням динаміки розвитку дитини згідно з індивідуальною програмою розвитку.
27300, Кіровоградська область, Кропивницький район, 
