Засідання творчої групи вчителів початкових класів

В. О. Сухомлинський наголошував, що «Казка невіддільна від краси, сприяє розвитку естетичних почуттів, без яких неможливі благородство душі, щира чуйність до людського нещастя, горя страждань. Завдяки казці дитина пізнає світ не тільки розумом, а й серцем.» Під час засідання вчителів ділилися досвідом з використання казкотерапії, а саме: Шевченко Н.Ю., вчитель Підлісненського НВК, поділилась досвідом застосування казкотерапії у поєднанні з музикотерапією під час проведення годин здоров’я. Кошман І.В., вчитель Івангородської ЗШ І-ІІІ ступенів, провела ділову гру з елементами казкотерапії. Макуха О.П., вчитель Новоосотської ЗШ І-ІІ ступенів,презентувала урок образотворчого мистецтва із застосуванням арт педагогіки на тему: «Форма, розмірои та пропорції архітектурних споруд».

По завершенні засідання розроблені рекомендації щодо роботи над казкою в початкових класах.

Рекомендації щодо роботи над казкою в початкових класах

Складаючи казку:

-         дитина виражає себе у творчості;

-         формується самостійне мислення;

-         через казкові образи в свідомість дітей входить слово з його найтоншими відтінками;

-         під впливом почуттів, що викликає казка, дитина вчиться мислити словами;

-         формуються моральні, естетичні та інтелектуальні почуття.

Етапи роботи над складанням казки

-         Читання та слухання казок

-         Інсценізація

-         Самостійне складання казок.

Сюжети для казок

-         казка навпаки;

-         складання казки за віршем;

-         складання казки за лічилкою;

-         складання казки за задачею;

-         фантастичне продовження реальної історії;

-         складання казки за зміненою ознакою;

-         добре продовження казки.

Вправи на розвиток дитячої уяви та фантазії:

-         історія з шостим словом;

-         фантастичні гіпотези;

-         образ букви або звука;

-         казка навиворіт;

-         закінчи історію;

-         складання творів-мініатюр;

-         прийом емпатії.